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只要这4步,让你快速离别无效无聊的练琴时光!

标签:只要,让你,快速,离别,别无,无效,无聊,练琴,时光 发布时间:2021年08月02日 点击5次 来源:二手钢琴回收

用脑

练琴不用脑,怎能弹得好?弹琴过程要用到手弹、耳听、身动,脑想,而脑想是最紧张的环节。假如大脑不思考,不及时记忆手指的触觉和耳朵听觉的刺激所产生的反馈,就无法记录下来练琴过程中得到的经验和成长,演习就是机械偶然义的动作罢了,又怎么快速进步钢琴水平呢?

如何在练琴中做到充分用脑?

1、在演习开始前,确定想要达到的目标。例如学习一首曲子,琴童们可以在脑中“幻想”一下本身盼望达到的程度,然后朝着这个目标赓续迈进;

2、规划演习方案。琴童可以在家长和先生的帮助下制订一个练琴计划,并按照计划演习;

3、大脑像录像机一样记录本身的演习过程,总结经验和错误,反复咀嚼赓续改进。

关于“用脑”,听大师们怎么说:

从科学的观点来看,这是一件事实——每一种演习与我们身体上的动作相干连,而且都是神经中枢运动的效果。因此,我们必须把每一种演习看作是生理和心理上的训练过程。——尼古拉耶夫

“应该弹什么”的概念越清楚,“应该如何弹”的概念也就越清楚。目的自己已经指出了达到这一目的的手法。真正巨大的钢琴家的技术秘诀也正在于此。——涅高兹

你要一匹马跑一里,你就训练它能跑一里半,那么它跑一里就觉得不难了。——拉赫玛尼诺夫

精确演习的基础是目的明确和反馈机制的赓续完美。——王朝刚

专注

万事怕认真河北人事考试中心网,学琴也如此练琴不在于花了多久的时间,而在于有了方案之后专注、认真地去实行。三心二意的态度很难成功。

如何才能尽力保持练琴过程的细致力集中呢?

哆哆给大家几点建议:

1、练琴开始前清空大脑内的紊乱信息,按照练琴目标和演习计划前进;

2、家长们要给琴童提供恬静的练琴环境;

3、不在难点上停顿太久。纠结于一个难点而得不到解决,可能会导致孩子心里烦躁,还可能影响孩子的自傲,可以先辈行下一个环节,在状况较好的时候再回头解决难点。

关于“专注”,听大师们怎么说:

集中精神是成功这一词中的第一个字母。——霍夫曼

在演习过程中,意志(目的性)和细致力越强,结果也就越好。演习越是悲观、被动,掌握作品的时间也就拖得越长,对作品的爱好必然会降落。这些是众所周知的,但是再提示一下也很需要。——涅高兹

养成细致力集中的优秀风俗,可以使技术动作干净正确,消弭虚耗大量精力的错误(如僵硬)。排除不需要和错误的动作,可以节约练琴时间,弹奏者也可更少地感到委靡。——约瑟夫·迦特

重复

重复是学习之母达芬奇画了一千多个鸡蛋的故事大家都知道。重复做一件事,看起来虽然枯燥,但是却是得到成长的有用途径之一。重复更是提拔钢琴水平的需要之路。

重复演习应该细致的事项:

1、重复不是偶然义的反复。琴童要明确每一次重复的目的,有针对性地重复,总结经验,改正错误,如许才能做到每一次重复演习都是一次成长;

2、可以尝试“小单位重复”,分末节、分乐句、分段落的重复演习,从点到面渐渐攻破。

关于“重复”,听大师们怎么说:

无论是对资质最差的,或是对天份极高的人来说,旧谚“重复为学习之本”都是一条规律。——涅高兹

每遍演习都应当有针对性、有分析。绝不要把练琴时间的大部份花费在一遍又一遍从头到尾的重复上。可以把所有学习的曲目分外困难的片编上号码,集中起来反复演习,对于战胜技术困难特别很是有用。——廖乃雄

慢练想快?就得先慢!心急吃不了热豆腐。想要快速无无错地弹奏一首曲子,前提是要学会慢速演习。要细致的是慢练是指将一首曲子的节奏、风格放慢之后,加以更仔细、过细的演习,从而更好地掌握整首曲子的方法,可不是用脑上的慢哦。

慢练的需要性

1、慢练就像“放大镜”一样将整首曲子的细节都扩大了,如许琴童能够更好地看清重难点,从而更有针对性的进行演习;

2、慢练是锻炼弹奏技巧的紧张手段,由慢到快,进而从生到熟;

3、慢练可以运用到很多方法里,例如:分解慢练、重复慢练等,将整个练琴过程融会贯通起来电磁开水器,练琴服从更高效。

关于“慢练”,听大师们怎么说:

慢练是战胜统统技术停滞之本。——赵晓生对于训练技巧来说。慢速演习完全不可缺少。但同时,应尽可能将慢速演习音乐作品削减到最低限度,如仅仅慢速演习那些分外困难的地方。——约瑟夫·迦特

缓慢的演习无疑是快速弹奏的基础,但缓慢的演习对快速弹奏并不能立即见成果。必须时常渐渐加快速度,尝试快速弹奏,即使如许做临时会失去清晰性,这种损失应从以后的慢速演习中去取得补偿。——霍夫曼

 

<p>用脑</p>

<p>练琴不用脑,怎能弹得好?弹琴过程要用到手弹、耳听、身动,脑想,而脑想是最紧张的环节。假如大脑不思考,不及时记忆手指的触觉和耳朵听觉的刺激所产生的反馈,就无法记录下来练琴过程中得到的经验和成长,演习就是机械偶然义的动作罢了,又怎么快速进步钢琴水平呢?</p>

<p>如何在练琴中做到充分用脑?</p>

<p>1、在演习开始前,确定想要达到的目标。例如学习一首曲子,琴童们可以在脑中“幻想”一下本身盼望达到的程度,然后朝着这个目标赓续迈进;</p>

<p>2、规划演习方案。琴童可以在家长和先生的帮助下制订一个练琴计划,并按照计划演习;</p>

<p>3、大脑像录像机一样记录本身的演习过程,总结经验和错误,反复咀嚼赓续改进。</p>

<p>关于“用脑”,听大师们怎么说:</p>

<p>从科学的观点来看,这是一件事实——每一种演习与我们身体上的动作相干连,而且都是神经中枢运动的效果。因此,我们必须把每一种演习看作是生理和心理上的训练过程。——尼古拉耶夫</p>

<p>“应该弹什么”的概念越清楚,“应该如何弹”的概念也就越清楚。目的自己已经指出了达到这一目的的手法。真正巨大的钢琴家的技术秘诀也正在于此。——涅高兹</p>

<p>你要一匹马跑一里,你就训练它能跑一里半,那么它跑一里就觉得不难了。——拉赫玛尼诺夫</p>

<p>精确演习的基础是目的明确和反馈机制的赓续完美。——王朝刚</p>

<p>专注</p>

<p>万事怕认真,学琴也如此练琴不在于花了多久的时间,而在于有了方案之后专注、认真地去实行。三心二意的态度很难成功。</p>

<p>如何才能尽力保持练琴过程的细致力集中呢?</p>

<p>哆哆给大家几点建议:</p>

<p>1、练琴开始前清空大脑内的紊乱信息,按照练琴目标和演习计划前进;</p>

<p>2、家长们要给琴童提供恬静的练琴环境;</p>

<p>3、不在难点上停顿太久。纠结于一个难点而得不到解决,可能会导致孩子心里烦躁,还可能影响孩子的自傲,可以先辈行下一个环节,在状况较好的时候再回头解决难点。</p>

<p>关于“专注”,听大师们怎么说:</p>

<p>集中精神是成功这一词中的第一个字母。——霍夫曼</p>

<p>在演习过程中,意志(目的性)和细致力越强,结果也就越好。演习越是悲观、被动,掌握作品的时间也就拖得越长,对作品的爱好必然会降落。这些是众所周知的,但是再提示一下也很需要。——涅高兹</p>

<p>养成细致力集中的优秀风俗,可以使技术动作干净正确,消弭虚耗大量精力的错误(如僵硬)。排除不需要和错误的动作,可以节约练琴时间,弹奏者也可更少地感到委靡。——约瑟夫·迦特</p>

<p>重复</p>

<p>重复是学习之母达芬奇画了一千多个鸡蛋的故事大家都知道。重复做一件事,看起来虽然枯燥,但是却是得到成长的有用途径之一。重复更是提拔钢琴水平的需要之路。</p>

<p>重复演习应该细致的事项:</p>

<p>1、重复不是偶然义的反复。琴童要明确每一次重复的目的打包钢带,有针对性地重复,总结经验,改正错误,如许才能做到每一次重复演习都是一次成长;</p>

<p>2、可以尝试“小单位重复”,分末节、分乐句、分段落的重复演习,从点到面渐渐攻破。</p>

<p>关于“重复”,听大师们怎么说:</p>

<p>无论是对资质最差的,或是对天份极高的人来说,旧谚“重复为学习之本”都是一条规律。——涅高兹</p>

<p>每遍演习都应当有针对性、有分析。绝不要把练琴时间的大部份花费在一遍又一遍从头到尾的重复上。可以把所有学习的曲目分外困难的片编上号码,集中起来反复演习,对于战胜技术困难特别很是有用。——廖乃雄</p>

<p>慢练想快?就得先慢!心急吃不了热豆腐。想要快速无无错地弹奏一首曲子,前提是要学会慢速演习。要细致的是慢练是指将一首曲子的节奏、风格放慢之后,加以更仔细、过细的演习,从而更好地掌握整首曲子的方法,可不是用脑上的慢哦。</p>

<p>慢练的需要性</p>

<p>1、慢练就像“放大镜”一样将整首曲子的细节都扩大了,如许琴童能够更好地看清重难点,从而更有针对性的进行演习;</p>

<p>2、慢练是锻炼弹奏技巧的紧张手段,由慢到快,进而从生到熟;</p>

<p>3、慢练可以运用到很多方法里,例如:分解慢练、重复慢练等,将整个练琴过程融会贯通起来,练琴服从更高效。</p>

<p>关于“慢练”,听大师们怎么说:</p>

<p>慢练是战胜统统技术停滞之本。——赵晓生对于训练技巧来说。慢速演习完全不可缺少。但同时,应尽可能将慢速演习音乐作品削减到最低限度,如仅仅慢速演习那些分外困难的地方。——约瑟夫·迦特</p>

<p>缓慢的演习无疑是快速弹奏的基础百度优化排名,但缓慢的演习对快速弹奏并不能立即见成果。必须时常渐渐加快速度,尝试快速弹奏,即使如许做临时会失去清晰性,这种损失应从以后的慢速演习中去取得补偿。——霍夫曼</p>

 

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